La dysfonction somato-émotionnelle, ostéopathie et focusing. Dino Muzzi D.O.

Cours en présentiel 1-2-3 octobre 2026

Cours donné en français.

Pour l’inscription voir avec l’organisateur Stilness centre d’ostéopathie;

Courriel:  vicbary@gmail.com

Site web: https://www.centre-stillness.be/

Description de la formation

Cette formation propose une approche intégrative des dysfonctions somato-émotionnelles en ostéopathie, en combinant le travail tissulaire avec les principes du Focusing, une approche corporelle développée par Eugene Gendlin.

Elle permet d’approfondir la compréhension du lien entre les tensions corporelles, les émotions et les mécanismes inconscients impliqués dans certaines dysfonctions persistantes. L’accent est mis sur le développement d’une écoute tissulaire fine et d’une présence thérapeutique permettant l’émergence et la libération des composantes émotionnelles associées aux tensions somatiques.

À travers des apports théoriques et de nombreuses pratiques supervisées, les participants développeront des outils concrets pour intégrer cette dimension dans leur approche clinique, dans le respect du patient et sans intervention directive.

Objectifs de la formation

À l’issue de la formation, le participant sera en mesure de :

• Comprendre les liens entre les tensions somatiques et les composantes émotionnelles
• Différencier une dysfonction somato-émotionnelle d’une tension somatique
• Intégrer les principes du Focusing dans une approche ostéopathique
• Développer une écoute tissulaire fine en lien avec les fascias
• Accompagner le patient dans la libération des tensions émotionnelles de manière non directive
• Adapter son approche clinique en fonction de la capacité du patient

Objectifs spécifiques – composante théorique

À l’issue de la formation, le participant sera en mesure de :

• Comprendre les fondements des dysfonctions somato-émotionnelles
• Expliquer les principes du Focusing et du « felt sense »
• Décrire les liens entre fascias, émotions et système nerveux
• Comprendre les bases d’une approche non directive centrée sur le patient

Objectifs spécifiques – composante pratique

À l’issue de la formation, le participant sera en mesure de :

• Identifier les dysfonctions somato-émotionnelles à la palpation
• Utiliser les fascias comme outil d’évaluation clinique
• Appliquer une méthodologie de traitement adaptée
• Guider le patient dans l’exploration de ses sensations corporelles
• Intégrer des stratégies combinant ostéopathie et Focusing
• Adapter son intervention au rythme et à la capacité du patient

Format de la formation en présentiel

• Durée : 2 jours en présentiel, 14 heures
• Horaire : 9h à 17h30
• Langue : français
• Public cible : ostéopathes diplômés

Plan de formation

Jour 1 – Fondements et évaluation

AM

• Introduction aux dysfonctions somato-émotionnelles
• Différenciation entre tension somatique et somato-émotionnelle
• Introduction au Focusing et au « felt sense »
• Rôle des fascias dans l’évaluation, démonstration pratique

PM

• Méthode d’évaluation par les fascias
• Relation entre tensions et composantes émotionnelles
• Premières applications pratiques : démonstration, traitement
•  Exercice Focusing 1
• Exercice Focusing 1 combiné au traitement ostéopathique
• Théorie au Focusing et ostéopahtiec
• Exemples cliniques

Jour 2 – Approche clinique et intégration

AM

• Théorie sur les émotions et leur physiologie
• Exercice Focusing 2
• Exercice Focusing 2 combiné au traitement ostéopathique

PM

• Techniques d’accompagnement du patient avec le potency, le still point
• Stratégies de traitement combinant ostéopathie et Focusing
• Exercice Focusing 3
• Exercice Focusing 3 combiné au traitement ostéopathique
• Émotions et douleurs théorie et exercices pratiques
• Intégration clinique
• Contre-indications à cette méthode

Méthodes pédagogiques

• Exposés théoriques
• Démonstrations
• Pratique supervisée
• Exercices guidés
• Échanges cliniques

Méthodes d’évaluation des apprentissages

L’évaluation repose sur une approche formative continue :

• observation des participants lors des pratiques
• participation active
• intégration des concepts
• qualité d’exécution et de présence thérapeutique
• discussion/ solution sur les difficultés rencontrées

Une évaluation de satisfaction est complétée à la fin de la formation.

Biographie

Dino Muzzi est diplômé en physiothérapie de l’Université de Montréal en 1985 et en ostéopathie du Collège d’Études Ostéopathiques de Montréal en 1993. En plus de son implication clinique auprès d’une clientèle variée, il développe une passion pour l’enseignement dans différents collèges depuis plus de 25 ans. Il a collaboré avec plus d’une vingtaine d’écoles dans 11 pays différents.

Il a aussi développé une expertise sur la composante émotive et la dysfonction somatique en collaborant, pendant plusieurs années, avec un groupe de psychologues spécialisés sur les traumatismes. Il a développé une méthode spécifique en ostéopathie de la dysfonction somato-émotionnelle en combinant l’ostéopathie et le focusing.